Учителя-логопеды структурных подразделений МАДОУ д/с «Солнышко» совершили экскурс в пропедевтику речевых нарушений у детей раннего возраста. Одной из особенностей семинара-практикума стало использование разнообразных форматов: работа по трем блокам, активные презентации, творческие задания.
— Первый блок «Диспетчерская»: детский врач-невролог Исаева И.Н. напомнила родителям и педагогам важные признаки («красные флажки»), на которые стоит обращать внимание на каждом возрастном этапе жизни ребёнка от рождения до трёх лет. Педагог-психолог СП № 165/162 Горина М.В. обосновала эффективность «Метода замещающего онтогенеза», разработанного Семенович А.В., в пропедевтике речевых нарушений.
— Второй блок «Прошивка»: старший воспитатель СП № 131 Ашаева Ю.В. раскрыла степени адаптации детей к детскому саду в проекции становления речи. Её коллега, учитель-логопед Попова О.В. представила свою систему работы по пропедевтике речевых нарушений в группе раннего возраста. В формате активной презентации продемонстрировала приёмы работы.
— Третий блок «Энергия»: своими теоретическими знаниями и фундаментальным практическим опытом работы с неговорящими детьми поделилась Шамшурова О.Л., учитель-логопед СП № 164. О современных формах работы учителя-логопеда с семьёй рассказала Соболева Т.С., учитель-логопед СП № 21
 Выступления педагогов-спикеров — настоящий кладезь полезных рекомендаций и практических решений, а рабочий блокнот «Логоинтерфейс от нуля до трёх», разработанный Смирновой М.Ю., учителем-логопедом СП № 28, стал уникальным ресурсным материалом, стимулирующий внедрение эффективных методов и приёмов в повседневную практику детских садов.
Теперь наши педагоги вооружены новыми знаниями и готовы поделиться ими с коллегами и родителями, обеспечивая каждому ребёнку комфортные условия для полноценного речевого развития!